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Nein, diesen Satz kann ich nicht lesen! fl\u00fcsterte Riccardo und blickte hilfesuchend zu seinem Lehrer. Die zweitletzte Schulstunde dieses Jahres war es, und zur Vorbereitung auf die Weihnachtszeit hatten die Sch\u00fcler gew\u00fcscht, sich gegenseitig die uralte Weihnachtsgeschichte vorzulesen. Birgit hatte begonnen, hatte von den Hirten auf dem Feld berichtet, die vor Bethlehem ihre Schafe h\u00fcteten. Riccardo hatte \u00fcbernommen, hatte die S\u00e4tze gelesen von den Engeln, die vom Himmel herab kamen. Jetzt sollte er wiederholen, was der gr\u00f6sste Engel den erschrockenen Hirten mitteilte. Das konnte er nicht.<\/p>\n
Langsam liess er seinen Kopf auf die Arme sinken.<\/p>\n
Riccardo, warum kannst Du nicht weiterlesen?<\/p>\n
Herr Gross, muss ich wirklich? Kann nicht einfach Melanie weiterlesen?<\/p>\n
Nein, ich finde es wichtig, von Dir zu h\u00f6ren, was Dich am Weiterlesen hindert.<\/p>\n
Es ist, hmm, ja, jetzt k\u00e4me doch das vom Frieden und der Freude, und das steht schon seit mehr als 2000 Jahren in der Weihnachtsgeschichte. Da m\u00fcssten doch Friede und Freude l\u00e4ngst hier sein. Aber wenn ich die Zeitungen anschaue, die Nachrichten h\u00f6re, dann wird dies doch immer schlimmer. Kriege \u00fcberall, die Natur geht kaputt, nichts also von Friede und Freude. Und als ich die beiden Worte gelesen habe in der Geschichte, da konnte ich nicht weiterlesen.<\/p>\n
Melanie meldet sich. Mir gehts auch so, ich bin so froh, dass ich diesen Abschnitt nicht lesen musste. Viele in der Klasse nicken.<\/p>\n
Peter Gross schaut nachdenklich von Kind zu Kind. Keines senkt die Augen, alle sind gleicher Ansicht wie Melanie, wie Riccardo. Wir lesen im Moment nicht weiter. Kommt alle nach vorn, nehmt Euch eine Kreide und schreibt auf die Tafel, was f\u00fcr Euch gegen den Frieden, gegen die Freude steht.<\/p>\n
Ganz ruhig stehen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf, gehen langsam zur Tafel, nehmen sich Kreidest\u00fccke, schreiben auf die schwarze Wand, was sie bewegt.<\/p>\n
So, jetzt geht Ihr wieder an Euren Platz, schaut Euch gut an, was Ihr alle an die Tafel geschrieben habt.<\/p>\n
Ganz ruhig ist es in der Klasse, konzentriert lesen alle. Hin und wieder nicken die einen, andere sch\u00fctteln gelegentlich den Kopf.<\/p>\n
Jetzt drehe ich die Tafel um. Ihr k\u00f6nnt wieder nach vorne kommen und aufschreiben, was Eurer Ansicht nach Frieden und Freude f\u00f6rdert. Wenn Ihr fertig geschrieben habt, macht Ihr einen grossen Halbkreis vor der Tafel.<\/p>\n
Jetzt gehts schon ein bisschen lebendiger und lauter zu in der Klasse von Lehrer Gross. Das wollte ich auch gerade schreiben, fl\u00fcstert Corinne, als sie zusieht, wie Philipp mit gelber Kreide \u00e3lachen\u00d2 an die Tafel malt. Als pl\u00f6tzlich \u00e3Hand in Hand\u00d2 im unteren linken Eck steht, m\u00fcssen einige kichern. Bald hat es fast keinen Platz mehr, und alle stehen im Halbkreis und lesen die Worte.<\/p>\n
Ihr nehmt wieder eine Kreide und macht bei den f\u00fcr Euch 10 wichtigsten Sachen einen farbigen Punkt. Dann k\u00f6nnt Ihr wieder absitzen.<\/p>\n
Zuerst traut sich niemand an die Tafel, aber als Fr\u00e4nzi und Sabine, die beiden Unzertrennlichen, ihre Punkte, blau und gr\u00fcn, verteilen, geht es pl\u00f6tzlich sehr lebhaft zu und her. Und jene, die ihre Punkte verteilt haben, lassen sich auf dem R\u00fcckweg zu ihrem Stuhl Zeit, stehen zusammen, diskutieren die Punkteverteilung.<\/p>\n
Peter Gross bittet um Ruhe. Ich bin beeindruckt von Euren Vorschl\u00e4gen f\u00fcr Frieden und Freude. Habt Ihr etwas festgestellt?<\/p>\n
Ja, meldet sich Riccardo, wir m\u00fcssen immer etwas tun, damit Friede und Freude eine Chance haben, nein, nicht wir, sondern ich.<\/p>\n
Melina erg\u00e4nzt: es braucht sehr viel f\u00fcr Frieden und Freude, und ich weiss nicht, was davon am wichtigsten ist, es braucht wahrscheinlich alles, vielleicht noch viel mehr.<\/p>\n
Simon fl\u00fcstert fast: Wie wenn Friede und Freude weit weg auf den H\u00fcgeln w\u00e4ren, aber wir m\u00fcssen selber den Weg dazu finden.<\/p>\n
Und, Riccardo, kannst Du jetzt diesen Satz lesen?<\/p>\n
Ja, aber ich m\u00f6chte, dass wir ihn alle zusammen lesen. Und so t\u00f6nt es denn vielstimmig durchs Klassenzimmer:<\/p>\n